Автоматизация звуков Л-ЛЬ в слогах, словах, предложениях, текстах, стихах

[Л]

Упражнение № 1.

Особое внимание обратить на выполнение упражнения «Парус лодочки». Когда это упражнение будет получаться, изобразить, как звенит колокол: «Л - л – л – л».

Следить за тем, чтобы при произнесении звука [л] кончик языка соприкасался с альвеолами. Звук [л] произносить длительно и твёрдо.

 [Л]

Упражнение № 2. Произносить (читать) слоги.

ла – ло – лу – лы                            лы – лу – ло – ла

ло – лу – ла – лы                            ла – лы – лу – ло

лу – ла – лы – ло                            лы – ла – ло – лу

Следить за тем, чтобы при произнесении звука [л] кончик языка соприкасался с альвеолами. Звук [л] произносить длительно и твёрдо.

[Л]

Упражнение № 3. Произносить (читать) слоги, соблюдая ударение.

ЛÓ – ЛО – ЛО                                 ЛÁ – ЛА – ЛА

ЛО – ЛÓ – ЛО                                 ЛА – ЛÁ – ЛА

ЛО – ЛО – ЛÓ                                 ЛА – ЛА – ЛÁ

Следить за тем, чтобы при произнесении звука [л] кончик языка  соприкасался c альвеолами. Звук [л] произносить длительно и твёрдо.

[Л]

Упражнение № 4. Произносить (читать) слоги, выделяя ударением слог – ЛЫ –.

ЛА – ЛО – ЛУ – ЛЫ

ЛО – ЛУ – ЛЫ – ЛА

ЛУ – ЛЫ – ЛА – ЛО

ЛЫ – ЛА – ЛО – ЛУ

Следить за тем, чтобы при произнесении звука [л] кончик языка  соприкасался с альвеолами. Звук [л] произносить длительно и твёрдо.

  

 [Л]

Упражнение № 5. Произносить (читать) слова.

 лак, лапы, лавка, лампа, ласточка, ландыш, лоб, лом, лось, лодка, ложка, локоть, лошадь, лук, луч, лужа,  лунка, луковица, лыко, лыжи, лыжник, лапша, лавина, Лука, луна, лужок, лужайка, лукошко.

Следить за тем, чтобы при произнесении звука [л] кончик языка соприкасался с альвеолами. Звук [л] произносить длительно и твёрдо.

Объяснить ребёнку смысл незнакомых слов.

[Л]

Упражнение № 6. Произносить (читать) слова.

Юла, зола, вела, дела, жилá, мала, пила, кулак, калач, салат, халат, скала, водолаз, палатка, булавка, чулок, калоши, колодец, Володя, голодный, холодный, поломка, юлу, золу, пилу, тулуп, белуга, шалун, волы, столы, малыши, полынь, улыбка, булыжник.

Следить за тем, чтобы при произнесении звука [л] кончик языка соприкасался с альвеолами. Звук [л] произносить длительно и твёрдо.

Объяснить ребёнку смысл незнакомых слов.

[Л]

Упражнение № 7. Произносить (читать) слова.

Мила, жúла, пела, мыла, дула, бегала, видела, обидела, одела, школа, ела, писала, читала, кидала, носила, водила, возила, голубь, жёлудь, палуба, голубцы, получать, вилы, алый, белый, вялый, милый, целый, смелый, спелый, унылый, пчёлы, бокалы, каналы, пеналы, обвалы, вокзалы, каникулы, малыши, полыхает, плыть, слышать, котлы, хлыст.

Следить за тем, чтобы при произнесении звука [л] кончик языка соприкасался с альвеолами. Звук [л] произносить длительно и твёрдо.

Объяснить ребёнку смысл незнакомых слов.

[Л]

Упражнение № 8. Произносить (читать) слова.

Благодарить, глаза, гладкий, сожгла, злак, Клава, класс, кладовая, пламя, плавать, пластинка, пластмасса, заплатка, платок, Слава, сладкий, слабый, слазить, выслать, флаг, флакон, шла, вышла, блок, глобус, клок, плот, пломба, площадь, слон, весло, слово, сложный, флот, хлопать, хлопок, блузка, каблук, глупый, клуб, клумба, клубок, клубника, плуг, слух, слушать, случай, служить, заслуга, глыбы, злы, клыки.

Следить за тем, чтобы при произнесении звука [л] кончик языка соприкасался с альвеолами. Звук [л] произносить длительно и твёрдо.

Объяснить ребёнку смысл незнакомых слов.

Автоматизация звука "Щ" в слогах, словах, словосочетаниях, предложениях, стихах и текстах

[Щ]

Упражнение № 1. Произносить (читать) слоги.

ща – щу – щё                 ща – щи – ще

щу – щи – ще                 щё – щи – ще

ща – щу – щи                 ща – щё – ще

Следить за тем, чтобы при произнесении звука [щ] кончик языка был поднят к альвеолам, а боковые края языка прилегали к верхним боковым зубам. Звук [щ] произносить длительно и мягко.

 [Щ]

Упражнение № 2. Произносить (читать) слова.

Обещать, пищать, угощать, вращать, трещать, прощать, помещать, обращать, дощатый, возвращать, восхищать, ищу, пищу, тащу, угощу, помещу, трещу, щука, щупать, щи, щит, лещи, плащи, пищит, трещит, защита, щель, щепка, ищейка, ущелье, на ощупь, вещи.

Следить за тем, чтобы при произнесении звука [щ] кончик языка был поднят к альвеолам, а боковые края языка прилегали к верхним боковым зубам. Звук [щ] произносить длительно и мягко.

Объяснить ребёнку смысл незнакомых слов.

[Щ]

Упражнение № 3. Произносить (читать) слова.

Ящик, овощи, клещи, общий, тащит, угощенье, вращение, прощение, гуща, пища, роща, щавель, площадь, ищут, блещут, плещут, сварщик, гонщик, видящий, идущий, трещина, щипать, бурлящий, кипящий, гудящий, дымящий, дрожащий.

Следить за тем, чтобы при произнесении звука [щ] кончик языка был поднят к альвеолам, а боковые края языка прилегали к верхним боковым зубам. Звук [щ] произносить длительно и мягко.

Объяснить ребёнку смысл незнакомых слов.